提升幼兒教師信息技術應用能力的1+3+N培訓模式構建
——以中國科學技術大學幼兒園為例
摘 要 以中國科學技術大學幼兒園提出的“1+3+N”培訓模式為例,從一份問卷、三類培訓、多種應用等方面入手,以問卷調(diào)查為依據(jù),在全面分析園所教師信息技術應用能力現(xiàn)狀的基礎上,通過開展通識、專題和小組培訓以及多種實踐應用的“1+3+N”活動,探索促進幼兒教師信息技術應用能力提升的高效教師培訓模式。(剩余6495字)
目錄
- 2023東北教育裝備展示會6月...
- 中小學實驗教學課程標準建立的必...
- 百年征程融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...
- 實驗教學新路徑:以創(chuàng)新促進高中...
- 高校實驗教學信息化管理探討...
- 區(qū)域教育信息化發(fā)展與教育公平...
- 不同學業(yè)水平大學生自主學習能力...
- 基于CiteSpace軟件的地...
- 我國中小學五育并舉研究的熱點與...
- 基于勝任力模型的文職教員培訓體...
- 提升幼兒教師信息技術應用能力的...
- 基于數(shù)字孿生技術的車間三維可視...
- 基于人工智能技術的個性化自適應...
- 基于大學生體驗的智能化鋼琴設備...
- 雨課堂環(huán)境下大學計算機基礎智慧...
- 基礎化學實驗素材庫的建設與實踐...
- 新醫(yī)科背景下以人工智能為導向的...
- 基于產(chǎn)教融合的計算機程序設計一...
- 高等學校三全育人實現(xiàn)路徑研究...
- 新工科背景下專業(yè)課程混合式教學...
- 高等院校課程思政創(chuàng)新實踐路徑研...
- 課程思政視域下的喀斯特地貌教學...
- 新課程標準下信息科技學科項目式...
- 四史教育融入高職思政課教學的探...
- 課程思政與藥理學教學有效融合的...
- 高職院校思政課實踐教學的必要性...
- 新技術在教育領域中的應用與發(fā)展...
- 基于STEAM理念的項目式學習...
- 高中化學教學中學生問題存疑式研...
- 計算機網(wǎng)絡技術職教本科課程教學...
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)與化學課程教學改革...
- 新工科建設背景下信號與系統(tǒng)課程...
- 基于混合式教學的高聚物成型工藝...
- 整合醫(yī)學理念在西醫(yī)臨床課程改革...
- 信息技術支持幼兒主動學習的思與...
- 教育信息化背景下的勞動教育發(fā)展...
- 后疫情時代UI界面設計混合式教...
- 高職醫(yī)護英語微視頻教學情境創(chuàng)設...
- 情景模擬微視頻教學法在婦產(chǎn)科學...
- 雨課堂在中醫(yī)藥教學中的應用...
- 高中物理實驗教學推進青少年科學...
- 1+X制度下高職計算機網(wǎng)絡技術...
- 生源多元化背景下高職院校人才培...
- 歡迎訂閱《中國教育技術裝備》...