不同學業(yè)水平大學生自主學習能力分維度研究

打開文本圖片集

摘  要  就高、中、低三組不同學業(yè)水平大學生英語自主學習能力開展研究，進行學業(yè)成績與自主學習能力的相關性檢驗，對五個維度自主學習能力的均值、三組間各個維度的自主學習能力進行比較，分析研究結果，提出對策建議。

關鍵詞  自主學習；學業(yè)水平；英語學習；教學目的；策略監(jiān)控

中圖分類號：G642    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2023）13-0018-03

0  引言

在“互聯網+”時代，網絡技術助力教學模式變革，翻轉課堂、微課、慕課等紛紛出現，但是教學效果有時并不理想，作為學習主體的大學生的自主學習能力成為影響教學效果的重要因素。（剩余3932字）