在課堂教學中融入思政元素的路徑探索與實踐

——以互換性與技術(shù)測量課程為例

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摘  要  高等學校的專業(yè)課教學和專業(yè)課課堂是課程思政的“主戰(zhàn)場”和“主渠道”。以機制專業(yè)核心課程互換性與技術(shù)測量為例，探索思政元素在課堂教學中的融入路徑以及實踐。緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，梳理知識點、分析章節(jié)教學內(nèi)容，結(jié)合課程特點挖掘?qū)乃颊?，以談思想、說素養(yǎng)、講故事的方式，將工匠精神、職業(yè)道德、愛國主義、質(zhì)量安全意識、辯證思維、使命擔當精神等思政元素適時融入教、學、做、評的課堂教學各環(huán)節(jié)。（剩余3738字）