勞動(dòng)教育的審美實(shí)踐

摘 要：江蘇省江陰市桐岐中心小學(xué)整合各方力量，因地制宜充分開發(fā)勞動(dòng)資源，從“一核兩翼三軸”出發(fā)，整體規(guī)劃“勞動(dòng)育美”路徑。實(shí)施過程中，學(xué)校強(qiáng)調(diào)在各學(xué)科中滲透勞動(dòng)教育的內(nèi)容，突出審美元素，并且在具有體驗(yàn)性和可操作性的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動(dòng)并收獲審美愉悅。學(xué)校開發(fā)不同類型的勞動(dòng)任務(wù)清單和資源清單，并制定了《“勞動(dòng)小能手”評(píng)選細(xì)則》，強(qiáng)調(diào)在勞動(dòng)過程中落實(shí)“勞動(dòng)育美”評(píng)價(jià)。（剩余3289字）