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摘 要：江蘇省常州市博愛小學對愛、對博愛有著深層次的理解，在變革學生的學習方式上邁開了重要的一步，對學習社區(qū)做了準確的解釋，明確了“學習社區(qū)”的四大要素——學習空間、學習內(nèi)容、學習組織、學習激勵。他們在實踐中運用，探索創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新性發(fā)展，有了自己的表達，為拔尖創(chuàng)新人才的早期培育開辟了一條路徑，積累了一定的經(jīng)驗。（剩余1873字）
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