教師社會情感能力培養(yǎng)談片

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摘要：教師自身的社會情感能力直接影響學(xué)生；教師重視并善于了解、調(diào)節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生的感受和情緒等，對發(fā)展學(xué)生的社會情感能力至關(guān)重要。教師社會情感能力的培養(yǎng)，首先應(yīng)鼓勵自主研修，開發(fā)專業(yè)課，還要組織專項培訓(xùn)，打造共同體，并重視調(diào)查與監(jiān)測，關(guān)注社會資源。

關(guān)鍵詞：社會情感能力；教師專業(yè)化；測評

經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）于2021年9月發(fā)布了一份重要的研究報告《超越學(xué)科學(xué)習(xí)——社會與情感能力研究全球報告》，揭曉了社會情感能力研究（StudyonSocialandEmotionalSkills，簡稱SSES）項目的首輪測評結(jié)果。（剩余4299字）