學生需要什么樣的課堂反饋

——賞析賁友林老師的反饋藝術(shù)

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摘要：課堂反饋是一門藝術(shù)。怎樣的反饋可以稱為“藝術(shù)”？學生需要的是什么樣的課堂反饋？特級教師賁友林的數(shù)學課堂揭示了一些答案：有“順藤摸瓜”式的反饋、“瀚海拾珠”式的反饋、“英雄留名”式的反饋、“見機行事”式的反饋、“設(shè)問互動”式的反饋。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；課堂反饋；教學藝術(shù)

課堂反饋作為教學過程中師生互動的重要途徑，在啟發(fā)學生思維、提供即時評價方面起著不可替代的作用。（剩余4225字）