只問攀登不問高
——我的教育突圍之路
摘要:成功是找到自己的堅守,知道“我”是誰,這一輩子“我”可以做什么,并且能夠做得很好。在萬物互聯(lián)的時代,任何事物都可能成為學習的源頭活水。這是一個眾聲喧嘩的新時代,無須感嘆今天的教育缺少英雄和領(lǐng)軍人物,這恰恰是今天這個時代的特點。每個人都可以勇立潮頭,為自己代言。為了迎接這個偉大的教育時代,也為了融入這個時代,我們所有人都應殫精竭慮、不懈奮斗,只問攀登不問高。(剩余10949字)
試讀結(jié)束
目錄
- 數(shù)學新課標中的幾個“細節(jié)”問題...
- 只問攀登不問高...
- 以作業(yè)管理推動“雙減”落地...
- 減負增效,“業(yè)”態(tài)新貌...
- “互通式”課后服務模式的創(chuàng)新建...
- “雙減”為勞動教育開辟新天地...
- 教育術(shù)語學研究芻議...
- 文本存在方式與文本解讀...
- 做好專業(yè)化的學情分析...
- 幼小銜接課程研究:從問題導向到...
- 成長型品格培育工程實踐探索...
- 從文化的角度打開文言文...
- 大數(shù)據(jù)助力課后服務提質(zhì)增效...
- “田野體育”:以“六大項目”開...
- 家校社共育:以“協(xié)作”為抓手...
- 三門球運動進校園的探索...
- 學生需要什么樣的課堂反饋...
- 以不同身份去“跨界”...
- 課后服務中師生共讀的可為空間...
- 層層遞進,驅(qū)動連續(xù)觀察日記的寫...
- 城鄉(xiāng)接合部小學的心理健康教育...
- 像波利亞那樣教解題...
- 《祝福》的作品容量...
- 童真語文的要義與樣態(tài)...
- 當童真邂逅“長征”...
- 童真:語文的“循道崇真”...
- 語境的自覺...
- 變化世界中的教育韌性與技術(shù)正義...