讓“讀本”成為“學本”
——以《新課標語文學本2.0版》為例
摘要:倪文尖主編的《新課標語文學本2.0版》以深入的語文教育理論思考和理念設計、別具一格的內(nèi)容編選、精致細膩的點評, 形成了一個針對中學生語文學習的動態(tài)空間,讓語文“讀本”變成了語文“學本”,在閱讀教學和語文知識兩方面,給人以深刻啟發(fā)。當然,以更為苛刻的眼光來審視,這套語文學本也存在可以改進的空間。(剩余8332字)
試讀結(jié)束
目錄
- “雙減”背景下的學生、家長與教...
- 唯一不變的是改變...
- 無紙化測評的價值引領...
- 由“考”及“導”:無紙化測評的...
- 指向?qū)W科素養(yǎng):無紙化測評方案設...
- “樂考”:無紙化測評的一種嘗試...
- “創(chuàng)意游園會”:無紙化測評的游...
- 基于故事情境:無紙化測評“五步...
- 讓評價改革助推課程改革:無紙化...
- 想象的分類及培養(yǎng)...
- 勸君莫畏寫作難...
- “教材分析與比較”的價值與意義...
- 管窺數(shù)學教育研究的熱點與趨勢...
- “一體”引領,“三式”聯(lián)動...
- 師范生課程思政能力的培養(yǎng)...
- 當“完美控”遇上“社會化學習”...
- 為學生的課外閱讀支三招...
- 基于品格提升的“博聞雅育行動”...
- 一個語文教師的跨界閱讀...
- 楊振寧人文思想的教育價值及啟示...
- 從“真實的記錄”到“心靈的刻記...
- 讓“讀本”成為“學本”...
- 真正的相處,是不要太較真...
- 備課,力求通達通透...
- 我的第一節(jié)語文課...
- 出錯與化錯...