指向?qū)W科素養(yǎng):無紙化測評方案設(shè)計與實施

摘要：“雙減”背景下，小學低年級無紙化測評是根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律，從兒童立場出發(fā)，聚焦兒童成長，具有過程性、全面性、發(fā)展性的綜合測評方式。它基于有趣、有料、有綱的設(shè)計原則， 以培育學科素養(yǎng)為目標，在測試內(nèi)容上注重課程資源的整體融合， 建構(gòu)“玩學共贏”的測評實施模式，對學生進行過程性的多元評價。無紙化測評增強了學生學習的自信，促進了學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展;對教師改變傳統(tǒng)的教育觀念，提升教研能力，生長育人智慧起到了一定推動作用。（剩余4910字）