“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略

初中階段是學(xué)生邏輯思維與抽象思維培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)其后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與需求多元化，“雙減”政策有效減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才提供了更廣闊的空間。在華師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中，“有理數(shù)”章節(jié)作為學(xué)生從算術(shù)學(xué)習(xí)向代數(shù)學(xué)習(xí)過渡的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，涵蓋了負(fù)數(shù)、絕對(duì)值、四則運(yùn)算等重要內(nèi)容。（剩余5347字）