核心素養(yǎng)導向下的小學道德與法治評價策略

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新課程標準提出了對道德與法治學科核心素養(yǎng)的具體要求，強調教學評價在學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要作用。因此，在教學中，教師應充分發(fā)揮科學評價的作用，以評價明確課程教與學的目標，突出體現(xiàn)核心素養(yǎng)要求；以評價整合課程內容，輔助學生開展學習；以評價搭建矩陣，串聯(lián)課堂教與學環(huán)節(jié)，滲透到學生學習的每個細節(jié)，從而指引學生自主學習、鍛煉學生學習能力，最終促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余4816字）