核心素養(yǎng)下教師PCK在化學(xué)教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)

——以“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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摘要：在化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的背景下，結(jié)合教師PCK，通過對(duì)“氧化還原反應(yīng)”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，闡述了化學(xué)知識(shí)、化學(xué)興趣知識(shí)、化學(xué)教學(xué)策略知識(shí)、化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)和化學(xué)素養(yǎng)知識(shí)的內(nèi)涵，體現(xiàn)了學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，展現(xiàn)了教師PCK在化學(xué)教學(xué)中的育人價(jià)值。

關(guān)鍵詞：PCK;化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng);教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)價(jià)值

文章編號(hào)：1008-0546（ 2022） 09x-0012-04 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.09x.003

引言：PCK是教師自己從教材中挖掘?qū)W科知識(shí)，然后轉(zhuǎn)化成學(xué)生易于理解的形式的一種知識(shí)。（剩余4099字）