“誦我所讀”項目式學(xué)習(xí): 促進學(xué)生整本書閱讀

——以《讀讀童謠和兒歌（一）》項目式閱讀活動為例

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)第一學(xué)段提出誦讀目標(biāo)：“通讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！睂τ谡n外閱讀也有明確要求：“積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字?！庇纱丝梢?，新課標(biāo)要求學(xué)生在進行課外閱讀中既要有一定閱讀量的積累，又要有濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時還要多在誦讀中體驗情感，體驗詩歌、童謠語言優(yōu)美的特點。（剩余2041字）