基于核心素養(yǎng)提升的初中語文閱讀教學(xué)策略初探
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出,課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用,要聚焦學(xué)生核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。課程標(biāo)準(zhǔn)在“修訂原則”中進(jìn)一步明確“堅持創(chuàng)新導(dǎo)向”的原則,要求強(qiáng)化課程綜合性和實踐性,推動育人方式變革,著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程性質(zhì)”中再次強(qiáng)調(diào),語文課程要增強(qiáng)對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解和認(rèn)識,全面提升核心素養(yǎng);要致力于全體學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展,為學(xué)生學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)。(剩余2191字)
目錄
- 河南省教育廳發(fā)布通知 義務(wù)教育...
- 為體育教師“撐腰”,為健康中國...
- 尊師惠師,推動教育高質(zhì)量發(fā)展...
- 從傳統(tǒng)文化中探尋教育家精神的價...
- 以教育家精神促教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展...
- 建設(shè)“我們的”學(xué)校文化...
- 如何以特色文化引領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)勞動...
- 校訓(xùn)領(lǐng)航 多維育人...
- 基于勞動教育的校本課程問題設(shè)計...
- 錨定質(zhì)量:區(qū)域勞動教育生態(tài)體系...
- 以“校長一日蹲班”為抓手,助推...
- 讓校本研修賦能高質(zhì)量教師隊伍建...
- 弘揚(yáng)紅旗渠精神,打造標(biāo)識化學(xué)校...
- 讓雷鋒精神代代相傳...
- 如何走出“一廂情愿”的教育...
- 莫讓過度養(yǎng)育傷害了孩子...
- 關(guān)注本體與客體,探尋遏制“死亡...
- 指向“文化自信”的文言文教學(xué)實...
- 高中語文課堂中的“停止與重演”...
- 基于核心素養(yǎng)提升的初中語文閱讀...
- 數(shù)字賦能,家校社協(xié)同實施“五育...
- 地域文化資源融入綜合實踐活動課...
- 傳統(tǒng)文化融入衍紙藝術(shù)的策略...
- 讀寫結(jié)合在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究...
- 英語分級閱讀的課程化建構(gòu)與實踐...
- 基于閱讀圈的初中英語分級閱讀教...
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)...
- 基于自主游戲的問題驅(qū)動式聯(lián)片教...
- 依托恰當(dāng)情境 激發(fā)創(chuàng)意寫作...
- 基于高階思維的高中化學(xué)教學(xué)策略...
- 小學(xué)高年級語文作業(yè)設(shè)計初探...
- 論數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的“四分二原則”...
- 中小學(xué)信息科技課程教學(xué)探究...
- 培智學(xué)校“生活化活動式”教學(xué)模...
- 基于實踐活動加強(qiáng)科學(xué)教育的策略...
- 聚焦“源生態(tài)”錯題 培育學(xué)科素...
- 整本書閱讀教學(xué)的價值與實施...
- “誦我所讀”項目式學(xué)習(xí): 促進(jìn)...
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)語文中的運(yùn)用...
- 依托古詩詞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力...
- 讓閱讀成為學(xué)生的“掌上明珠”...
- 在學(xué)校工作中有效實施家庭教育的...
- 淺議語文課堂教學(xué)提問技巧...
- 高中生物深度學(xué)習(xí)方法探究...
- 音樂教師在鋼琴自彈自唱中的問題...
- 小學(xué)信息科技特色社團(tuán)活動教學(xué)模...
- “五個強(qiáng)化”助推幼小銜接...
- 基于生活化的幼兒勞動教育探究...