基于勞動(dòng)教育的校本課程問(wèn)題設(shè)計(jì)研究

——以“東籬本草園”項(xiàng)目為例

近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，勞動(dòng)教育作為教育的重要組成部分，越來(lái)越受到重視。2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》明確指出，要把勞動(dòng)教育貫穿各級(jí)各類教育體系，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力和創(chuàng)新精神。鄭州市金水區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極探索將勞動(dòng)教育融入校本課程，推動(dòng)勞動(dòng)教育與校本課程相結(jié)合，以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。（剩余2190字）