歷史有效教學(xué)的實(shí)施策略

知識(shí)、思想、情趣和人文融于一體，激勵(lì)、賞識(shí)、寬容和尊重充盈其間，師生平等對(duì)話、品讀思考、談古論今、激情四射，這是歷史課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的“風(fēng)景”。然而在現(xiàn)實(shí)中，仍有一些教師習(xí)慣于單向灌輸，導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。若想讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師需要熟練掌握一些有效教學(xué)的策略。筆者認(rèn)為，應(yīng)該做到以下四點(diǎn)。

一、靈活運(yùn)用教材資源

中學(xué)歷史教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容多但教學(xué)時(shí)間少的問(wèn)題，而教學(xué)內(nèi)容又不能隨意精簡(jiǎn)，這時(shí)教師就要充分利用和挖掘教材資源，找準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)，并作深入解讀，這樣問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。（剩余917字）