借助課后習(xí)題 落實(shí)語(yǔ)文要素

統(tǒng)編教材把“語(yǔ)文要素”分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在各個(gè)單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題、語(yǔ)文園地和習(xí)作中。但在小學(xué)低段，因?yàn)闆](méi)有安排單元導(dǎo)讀，語(yǔ)文要素主要是通過(guò)課后練習(xí)、語(yǔ)文園地等方式隱性滲透。課后習(xí)題作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文要素掌握與否的主要途徑。因此，語(yǔ)文教師必須重視課后習(xí)題，準(zhǔn)確提煉其中的語(yǔ)文要素。（剩余952字）