應用型大學工程管理專業(yè)實踐教學的創(chuàng)新與優(yōu)化

——以常州大學為例

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摘    要：文章針對現(xiàn)有工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題和弊端，分析工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標，探索工程管理專業(yè)能力培養(yǎng)體系，構(gòu)建了階段式、層次式結(jié)構(gòu)的實踐課程教學體系。同時，優(yōu)化實踐教學平臺，落實實踐教學路徑，形成一體化的實踐內(nèi)容和組織形式，使學生將專業(yè)理論知識與工程實踐能力有效地融為一體，強化學生實踐能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性與集成性，提升學生的工程實踐和創(chuàng)新能力。（剩余4476字）