習(xí)近平生態(tài)文明思想視域下“消費(fèi)者 行為學(xué)”課程思政的知識(shí)與實(shí)踐邏輯

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摘    要：為破解復(fù)雜的生態(tài)問(wèn)題，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以習(xí)近平生態(tài)文明思想為核心內(nèi)容，探索價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授互生共促的有效路徑，從而培養(yǎng)具有生態(tài)消費(fèi)觀、能解決生態(tài)問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)綜合能力的生態(tài)型人才已顯得非常必要與迫切?；诖?，文章以習(xí)近平生態(tài)文明思想為核心內(nèi)容，從知識(shí)邏輯與實(shí)踐邏輯2個(gè)方面探索了“消費(fèi)者行為學(xué)”課程思政的建設(shè)思路。（剩余12650字）