巧借分層作業(yè) 提升核心素養(yǎng)
為增強作業(yè)的指向性，讓不同層次的學生得到應有的發(fā)展，筆者教學時將學生分為厚積薄發(fā)型、得心應手型、勇攀高峰型三個層次，并根據(jù)學生的發(fā)展水平布置相應類型的作業(yè)。基礎鞏固類作業(yè)讓厚積薄發(fā)型學生練習，以鞏固基礎知識，完成基本目標；運用發(fā)展類作業(yè)主要面向得心應手型學生，考查學生對所學知識的理解和運用程度，促進他們思維的發(fā)展；拓展實踐類作業(yè)引導勇攀高峰型學生深入思考所學知識，拓寬語文學習領域，提高他們在生活中運用語言文字的能力。（剩余2078字）