讓師生在課堂上同生共長(zhǎng)

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為轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師、知識(shí)為中心的課堂教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效率，武漢市江夏區(qū)教學(xué)研究室結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)多年研究打造了“智學(xué)共生”課堂。

一、“智學(xué)共生”課堂的內(nèi)涵及模型

“智學(xué)”之“智”是智慧、機(jī)智的意思，也含有“竅”或“巧”的意思；“學(xué)”是學(xué)習(xí)、效法的意思。“智學(xué)”一方面強(qiáng)調(diào)教師要智慧地教、學(xué)生要智慧地學(xué)；另一方面強(qiáng)調(diào)教師要有技巧、有方法、有策略地教，學(xué)生要有技巧、有方法、有策略地學(xué)。（剩余2342字）