讓素養(yǎng)在活動(dòng)中發(fā)展

——以數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“有趣的平衡”教學(xué)為例

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數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)是在實(shí)際生活背景下探尋數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)在規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)教師聚焦數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，以融合其他學(xué)科知識(shí)的實(shí)際情境和真實(shí)問題為切入點(diǎn)，自主制定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)具有可操作性的實(shí)踐活動(dòng)。筆者以六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“有趣的平衡”為例，分析跨學(xué)科的活動(dòng)設(shè)計(jì)策略，闡述抓住關(guān)鍵問題“杠桿支點(diǎn)和刻度如何確定”“怎樣掛鉤碼可以使杠桿平衡”，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷“杠桿原理”的探究過程，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，最終學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度解釋生活現(xiàn)象的教學(xué)過程。（剩余1990字）