數(shù)智化背景下化學(xué)跨學(xué)科主題情境教學(xué)實踐

——以“化學(xué)+地理”“‘水’與爭鋒”教學(xué)為例

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摘 要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑，但存在“學(xué)科割裂導(dǎo)致不愿跨”“知識淺薄難以支撐跨”“缺乏有效策略低效跨”等問題，在跨學(xué)科教學(xué)中引入數(shù)智化技術(shù)能夠有效優(yōu)化資源配置，從而走出上述教學(xué)困境。課題組以高中化學(xué)學(xué)科“水的電離和溶液的pH”與地理學(xué)科“水循環(huán)”的內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計了“‘水’與爭鋒”跨學(xué)科主題情境教學(xué)。（剩余5495字）