語言·思維·審美:素養(yǎng)導向下的高中散文教學有效性探究
摘 要:基于語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求,高中散文教學應以有效性為指向,從四個方面提高教學有效性:一是強化語言訓練,鞏固語言基礎;二是增強對話意識,加強思維訓練;三是關注審美建構,學會靈活遷移;四是創(chuàng)新讀寫模式,提升綜合素養(yǎng)。應探尋提高學生散文閱讀與理解能力的方法,同時指導學生寫作,提升學生的語文綜合素養(yǎng)。(剩余9305字)
目錄
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