中等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性研究
——以來賓市為例
摘 要:中等職業(yè)教育是促進(jìn)社會產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。來賓市中等職業(yè)學(xué)校結(jié)合該市2019—2023年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)面向第一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生結(jié)構(gòu)和從業(yè)結(jié)構(gòu)明顯低于其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),第二產(chǎn)業(yè)對應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性良好,第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)招生結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)低于其從業(yè)結(jié)構(gòu)。為此,需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,適當(dāng)增設(shè)助農(nóng)專業(yè),加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng),優(yōu)化第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)布局,實現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與地方產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。(剩余7566字)
- 以愛潤心 以智啟航...
- 立足聯(lián)考明確方向 提升語用備考...
- 2025年高考綜合改革適應(yīng)性測...
- 2025年八省聯(lián)考英語試題分析...
- 提升縣域普通高中校長領(lǐng)導(dǎo)力的路...
- 新質(zhì)生產(chǎn)力背景下新農(nóng)科“三融三...
- 中等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)適應(yīng)...
- 中職學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型...
- 中職學(xué)校推進(jìn)教育評價數(shù)字化轉(zhuǎn)型...
- 縣域中職學(xué)校推進(jìn)勞動教育評價數(shù)...
- 基于人本管理理念的中學(xué)生抑郁癥...
- 藝術(shù)類中職學(xué)校語文課程思政實施...
- 生命教育融入高中思政課堂的實踐...
- 中職學(xué)校課程思政資源庫共建共享...
- 中職城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)專業(yè)課...
- 語言·思維·...
- 深度學(xué)習(xí)視域下“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方...
- “讀寫圈”學(xué)習(xí):提升高中生 ...
- 數(shù)智化背景下化學(xué)跨學(xué)科主題情境...
- 高中“地理+歷史”跨學(xué)科融合教...
- “人地關(guān)系”大概念下高中地理大...
- 高中語文戲劇項目式教學(xué)的策略例...
- OBE理念下中職學(xué)校廣告設(shè)計與...
- “就業(yè)升學(xué)并重”背景下中職新能...
- 數(shù)字化時代中職會計事務(wù)專業(yè)實踐...
- 高中語文“三層構(gòu)段、五段成文”...
- 基于挑戰(zhàn)性任務(wù)問題鏈的高中物理...
- ATDE策略在高中生物學(xué)探究式...
- 辨析式教學(xué)法在高中思想政治《哲...
- 中職歷史課程的本體框架與教學(xué)范...
- SPOC混合式教學(xué)模式在中職豬...