深度學(xué)習(xí)視域下“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”混合式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

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摘 要：深度學(xué)習(xí)視域下的混合式學(xué)習(xí)，通過“自主學(xué)習(xí)—合作探究—質(zhì)疑思辨—交流反饋”等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中發(fā)展思維，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)指向明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)資源的開發(fā)中，關(guān)注學(xué)生的思與悟。

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；混合式學(xué)習(xí)；橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）05-0076-04

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提倡獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作交流等多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)強(qiáng)調(diào)注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的深度融合，提高教學(xué)的實(shí)效性［1］。（剩余6188字）