生命教育融入高中思政課堂的實(shí)踐路徑

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摘 要：馬克思主義生命觀認(rèn)為，一個(gè)人生命的完整性由自然、社會(huì)、精神三種生命形態(tài)組成，教師應(yīng)從認(rèn)知自然生命、感受社會(huì)生命、提升精神生命等角度，探索生命教育與高中思政課教學(xué)的融合路徑：創(chuàng)新跨學(xué)科教學(xué)方式，認(rèn)知自然生命的內(nèi)涵；積極開展實(shí)踐探究，體驗(yàn)社會(huì)生命的厚度；汲取中華文化智慧，提升精神生命的高度。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中探尋并踐行生命的意義，延展自然生命，拓寬社會(huì)生命，拔高精神生命。（剩余7256字）