在小學科學教學中開展項目式學習的探索
摘 要：項目式學習強調(diào)學生在真實情境中通過探究、實踐和創(chuàng)新來解決問題，有利于激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動學習，培養(yǎng)多種能力。為提升小學科學教育的綜合育人效能，教師應深入分析項目式學習在小學科學教學中的優(yōu)勢及存在的問題，探索開展項目式學習的路徑，通過選擇項目主題、設定學習目標、開展項目探究活動、制作項目學習成果、項目學習成果展示與評價等做法，促進學生科學核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余6085字）