基于工匠精神的項目式研學課程的開發(fā)與實施

——以柳州汽車文化研學項目為例

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摘 要：研學作為一門綜合實踐課程，需要教學方式方法的創(chuàng)新。如何設計一門符合本地實際、具有實操價值的研學課程，是值得各地中小學校深入研究和探索的課題。柳州汽車文化研學項目將本土汽車文化作為研學內(nèi)容，提出知識獲取、研學體驗、創(chuàng)新設計、成果呈現(xiàn)四個研學步驟，并結(jié)合項目式評價量規(guī)表進行學習效果評估。經(jīng)過一年的實踐，學生們的學習興趣顯著提高，動手實踐能力得到增強，并從中培養(yǎng)了工匠精神，發(fā)展了核心素養(yǎng)。（剩余5330字）