“雙減”背景下小學語文作業(yè)質(zhì)量評價的優(yōu)化

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摘 要：在“雙減”背景下，構(gòu)建小學語文作業(yè)質(zhì)量評價體系對提高教學質(zhì)量具有重要意義。教師應認真研究小學語文作業(yè)質(zhì)量評價的原則與優(yōu)化思路，對基礎(chǔ)型作業(yè)、發(fā)展型作業(yè)、拓展型作業(yè)等進行科學評價，以充分發(fā)揮評價的診斷、激勵、改進等作用。

關(guān)鍵詞：“雙減”；教學質(zhì)量；評價體系；語文作業(yè)

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）25-0083-04

落實“雙減”是促進義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意的教育的重要舉措。（剩余5898字）