基于產(chǎn)教融合的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐

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摘  要：借鑒德國(guó)“學(xué)習(xí)工廠”的經(jīng)驗(yàn)，按照企業(yè)批量生產(chǎn)模式，建設(shè)面向真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)的工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建“服務(wù)學(xué)習(xí)、真實(shí)體驗(yàn)”的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展無(wú)限接近企業(yè)批量生產(chǎn)的全流程工程實(shí)踐活動(dòng)。串聯(lián)工程問(wèn)題，將工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程成功轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)與工程教育的深度融合。在教學(xué)過(guò)程中，探索以學(xué)生為中心的多元化工程訓(xùn)練教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀、質(zhì)量觀、系統(tǒng)觀，為開(kāi)展產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供新途徑。（剩余5835字）