基于人腦知識雙重編碼理論的程序設(shè)計混合式教學(xué)實踐

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摘  要：程序設(shè)計是管理類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，針對非計算機專業(yè)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的“痛點”問題，基于人腦認(rèn)知的雙重編碼理論來設(shè)計課程的總體框架。該文以對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式進行重構(gòu)，采用信息化技術(shù)手段驅(qū)動教學(xué)的反饋與反思，以學(xué)生為中心，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中相互重疊的四種思考方式來完善教學(xué)設(shè)計，采用混合式團隊教學(xué)模式，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的“痛點”問題。（剩余6591字）