科教工融合的專業(yè)課教學(xué)模式探究

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摘  要：隨著我國新工科教育的實(shí)施與進(jìn)一步深化，傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)模式已不能適應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)要求。該文結(jié)合作者一線教學(xué)科研與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科研、教學(xué)、工程融合的專業(yè)課教學(xué)理念及實(shí)踐的探討。在專業(yè)課講授中，融入科研前沿?zé)狳c(diǎn)及工程實(shí)踐過程，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生潛力，同時(shí)進(jìn)一步深化學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、動(dòng)手及創(chuàng)新能力，在教學(xué)中取得較好的效果。（剩余7271字）