新工科建設(shè)背景下翻轉(zhuǎn)課堂在前沿知識(shí)領(lǐng)域的教學(xué)探索

——以環(huán)境污染控制新技術(shù)課程為例

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摘  要：環(huán)境污染控制新技術(shù)是環(huán)境工程專業(yè)的一門(mén)專業(yè)素質(zhì)拓展課程。在新工科教學(xué)改革背景下，專業(yè)素質(zhì)拓展課程的課堂教學(xué)應(yīng)以提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、拓寬學(xué)生專業(yè)視野、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為重心。該文探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)如何利用多方資源進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)、課中如何發(fā)揮課堂互動(dòng)效果及課后知識(shí)鞏固與拓展，全方位引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注環(huán)境工程最新的科研進(jìn)展，促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為高校教育教學(xué)改革提供一定的理論借鑒。（剩余7869字）