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以中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》為導向，以推進科學、規(guī)范的教學評價改革為突破口，學校著力構建“一主線三程式多元評價模式”，在課前規(guī)劃預期性評價、課中強化過程性評價、課后改進結果性評價和課堂探索增值性評價方面，運用信息化技術革新傳統評價，提高科學性、專業(yè)性、客觀性，從而推動教學工作創(chuàng)新發(fā)展。（剩余2391字）
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基于信息化的中職數控專業(yè)實訓教學評價實踐與探究
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