基于大數(shù)據(jù)的高校資助工作中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準識別對策研究
1952年我國高校開始實施大學(xué)生資助政策,2007年國家頒布了 《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》(國發(fā)〔2007〕 13 號),這標志著我國高校學(xué)生資助工作進入了一個新的發(fā)展時期。高等教育領(lǐng)域采取了形式多樣的措施來幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè),逐步形成了融“獎、助、貸、補、減、免”等多種措施于一體的資助工作體系。(剩余4454字)
試讀結(jié)束
目錄
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- “課程思政”理念下中職信息技術(shù)...
- 彰顯職業(yè)教育特色的中職思政課教...
- 以“思政+”思維優(yōu)化中職學(xué)校主...
- 中職德育活動如何與本土文化有機...
- 繪畫療法在中職生團體心理輔導(dǎo)中...
- 中職學(xué)校勞動教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究...
- 地方民俗文化融入中職勞動教育課...
- 基于“1+X”的中職大數(shù)據(jù)應(yīng)用...
- “雙精準、雙融合”人才培養(yǎng)改革...
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