實用主義視角下美國校園文化建設(shè)經(jīng)驗的借鑒研究

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2024年12月，筆者參加了廣東省中小學(xué)名教師工作室主持人專業(yè)發(fā)展出國培訓(xùn)項目，具體培訓(xùn)由美國康涅狄格州校長中心負(fù)責(zé)，我們在21天里參訪了22所不同類型的美國學(xué)校。

學(xué)校的文化代表了其歷史積累和人文精神的高度凝練和提升，由顯性和隱性文化組成。顯性文化指的是校園環(huán)境中營造的文化氛圍。隱性文化是精神環(huán)境的氛圍熏染，是課程建設(shè)的課堂滲透，是學(xué)校管理的人文指引，是社會公德的責(zé)任和導(dǎo)向。（剩余3053字）