課程集群育人實踐

——五育融合視域下課程集群項目式研究實踐

如何培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人才是教育的熱點和難點問題。2022年4月，教育部印發(fā)《義務教育課程方案（2022年版）》和各學科課程標準，優(yōu)化了課程設置，強調(diào)采取“整合”等方式強化課程綜合性和實踐性，推動育人方式變革，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。

三年來，中星小學聚焦學生核心素養(yǎng)培育，在整合學科課程的基礎上研發(fā)了學科融合系列校本課程，構(gòu)建了以科學創(chuàng)新、數(shù)字技術(shù)、人文藝術(shù)、心理健康為核心的四大課程集群，形成“全課程融合、全時空教學、全學科育人”

的課程集群模式。（剩余2354字）