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摘 要：體驗式教學有著手段多樣性、體驗性、參與性和全程性的特點。高中音樂教學主要面臨學校不夠重視音樂教學、學生主體地位不突出和教學評價不科學等問題。當前背景下體驗式教學在高中音樂課的實施有利于提升學生音樂素養(yǎng)、促進音樂教學更豐富與多元、強化師生互動。為此，本文從創(chuàng)設(shè)探究氛圍，調(diào)動學生學習積極性;遵循學生審美，提高教學效率;以情引情，激發(fā)學生情感;優(yōu)化教學評價，促進學生全面發(fā)展四個方面談一談體驗式教學在高中音樂教學改革中的應(yīng)用。（剩余5096字）
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體驗式教學在高中音樂教學改革中的應(yīng)用研究
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