基于核心素養(yǎng)下提升高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略思考

摘 要：在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)加以培養(yǎng)，不僅是時(shí)代發(fā)展的需求，也是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的需要。為了能夠讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到更加有效的提升，也為了讓課堂的教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合而又全面的發(fā)展，教師應(yīng)該把核心素養(yǎng)的培育作為教學(xué)的主要目標(biāo)，也要以此為基礎(chǔ)進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)之下，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的拓展，以及數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成。（剩余5055字）