基于數(shù)學核心素養(yǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學教學中的探索和實踐

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摘 要：隨著時代的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于人們的生活當中，提升生活質(zhì)量，借助信息技術(shù)創(chuàng)新教學形式也取得了意想不到的收獲。在科技發(fā)展背景下，發(fā)揮信息技術(shù)的有效教學價值，促進傳統(tǒng)課堂深度改革是提升教師教學水平和深化學生學科素養(yǎng)的有效手段，就高中數(shù)學學科而言，知識體系復雜多變，對學生的邏輯思維具備高標準的需求，因此，利用信息技術(shù)創(chuàng)建翻轉(zhuǎn)課堂，完成高中數(shù)學的深度探索與實踐已經(jīng)成為教學關(guān)鍵。（剩余4967字）