“金課”建設視角下研究生課程教學改革探索
——以工業(yè)通信網(wǎng)絡理論基礎與技術體系課程為例
[摘 要]基于新工科建設,為符合“兩性一度”的“金課”標準,文章針對工業(yè)通信課程現(xiàn)有的教學問題,以建構主義學習理論為指導,提出“一體兩翼三驅動四融合”的教學改革思路,并在此基礎上重構教學內(nèi)容體系,設計豐富多樣的教學方法,同時引入目標與關鍵成果工作法建立教學評價體系,通過這些教學改革舉措提高該課程的“兩性一度”。(剩余4490字)
目錄
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