專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下課程思政教學(xué)體系研究與實(shí)踐
——以煤及煤層氣地質(zhì)學(xué)課程為例
[摘 要]在資源勘查工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下,將思政教育融入專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的目標(biāo)制訂與執(zhí)行過(guò)程,使專(zhuān)業(yè)課程既符合專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求,又有鮮明的課程思政特色,是課程思政體系改革的目標(biāo)。文章以煤及煤層氣地質(zhì)學(xué)課程為例,基于立德樹(shù)人的最終目標(biāo),從挖掘該課程教學(xué)內(nèi)容中的思政元素入手,從課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)方面開(kāi)展思政教學(xué)體系研究,教學(xué)實(shí)踐表明效果良好,符合“基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式”的工程教育理念。(剩余3899字)
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- 大學(xué)教育(上半月)
- 2023年09期
目錄
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