基于崗位核心能力的工程造價(jià)專業(yè)“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),一圖貫通”教學(xué)模式改革與實(shí)踐*

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【摘  要】 工程造價(jià)傳統(tǒng)教學(xué)模式以學(xué)科為導(dǎo)向、以教師為主體灌輸知識(shí)點(diǎn)，專業(yè)課程之間沒有很好的媒介作為聯(lián)系。在“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，一圖貫通”教學(xué)模式下，按照工程造價(jià)典型工作任務(wù)確定崗位核心能力，以崗位工作流程對(duì)接教學(xué)過程，將原有知識(shí)體系通過工程實(shí)際案例，按崗位工作流程劃分為多個(gè)項(xiàng)目為主線展開，將知識(shí)點(diǎn)融入項(xiàng)目的各個(gè)任務(wù)中;基于“一圖”作為專業(yè)課程項(xiàng)目載體，專業(yè)授課教師間通過“一圖”將知識(shí)點(diǎn)相互串通，不斷加深學(xué)生對(duì)圖紙的理解，幫助學(xué)生將不同課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能從單一到專項(xiàng)，再到綜合，實(shí)現(xiàn)課程之間技能的融會(huì)貫通，加強(qiáng)課程之間的銜接力度，解決知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)、盲區(qū)等問題。（剩余3624字）