圖示教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘  要】 歷史記錄了時代更迭變換中的各種歷史事件，對其中規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，并傳遞給學(xué)生，可以培養(yǎng)學(xué)生形成觀察、思考社會發(fā)展變化的核心能力，這樣學(xué)生在步入社會之后，才能更好地承擔(dān)自身的職責(zé)，從容應(yīng)對各種困難。就初中階段而言，教師應(yīng)及時改變灌輸式的教學(xué)方式，立足于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，融入“圖示教學(xué)”這種創(chuàng)新舉措，為學(xué)生提供更加有價值和意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而使學(xué)生逐漸培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠積極主動地深入學(xué)習(xí)、探究歷史內(nèi)容，同時，讓學(xué)生在不斷鉆研的過程中，體會圖示教學(xué)帶給初中歷史的活力。（剩余4024字）