情境創(chuàng)設教學法和初中“道德與法治”教學的融合
【摘 要】 在新一輪課程改革工作的推進下,我國教育教學理念和教學模式都發(fā)生了非常大的轉變,最顯著的一點就是“教”與“學”角色的扭轉。因此在新課改背景下,教師開展初中“道德與法治”教學,需要在轉變自身教學理念和角色身份的基礎上,以調動學生的學習興趣為首要任務,創(chuàng)新課堂的教學模式,讓學生可以主動地參與教學活動,取得更理想的學習成果。(剩余4935字)
目錄
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- 義務教育階段學生“減負”背后的...
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