農村小學學困生厭學情緒的成因及對策分析
【摘 要】 有許多學生由于環(huán)境、基礎和能力等因素,導致成績得不到提高,繼而產生了厭學情緒。如今,雖然我國的九年義務教育已經得到普及,但是農村小學的學困生占比依舊很高。盡管農村小學的教學質量在逐步提升,但是與城市的小學相比,還有很大的差距。目前,學困生在農村小學中的人數越來越多,學生缺乏熱情、學習習慣不良以及厭學等情況依然存在。(剩余4795字)
目錄
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