初中語(yǔ)文單元任務(wù)群情境教學(xué)的滲透策略

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【摘  要】 初中語(yǔ)文新課標(biāo)要求，教師需要在語(yǔ)文教學(xué)過程中更加關(guān)注任務(wù)群教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效能。教師引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)群中學(xué)習(xí)，能使學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)策略和能力、激活學(xué)生的“語(yǔ)文網(wǎng)格”學(xué)習(xí)體驗(yàn)、汲取不同的語(yǔ)文要素以及積累不同的核心素養(yǎng)。在單元統(tǒng)整以及實(shí)施單元教學(xué)的前提下，教師應(yīng)對(duì)不同的散文進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)，并關(guān)注單課的教學(xué)，以單元欣賞品鑒為抓手，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“1+X”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這樣學(xué)生可以更好地瞄準(zhǔn)“靶向”的語(yǔ)文主題。（剩余4554字）