新課標(biāo)指引下高中地理復(fù)習(xí)形式的創(chuàng)新實(shí)踐與反思

——以復(fù)習(xí)階段學(xué)生課堂自主制題活動(dòng)為例

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新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從地理學(xué)本質(zhì)出發(fā)，努力挖掘地理課程對(duì)于人的全面發(fā)展的重要價(jià)值。因此，新課標(biāo)實(shí)施背景下高中地理課堂教學(xué)實(shí)踐呈現(xiàn)出多方面、全方位的變革。高中地理教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)形式也不斷地在突破、創(chuàng)新、完善，學(xué)生自主制題活動(dòng)則是一項(xiàng)具有代表性的創(chuàng)新型的復(fù)習(xí)教學(xué)形式。

相比于傳統(tǒng)直授法，自主制題的過(guò)程能讓學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的總結(jié)歸納更加主動(dòng)，對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的考查方向更加明確，對(duì)社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)更為關(guān)注等。（剩余4311字）